The 9th International Conference on English Language Teaching (ELT) In China (ELT2020)

488 / 2020-03-15 20:24:02

词汇丰富性动态发展及其增长模型建构研究

词汇丰富性；动态发展；增长模型；二语写作

Second Language Acquisition > Second Language Acquisition

本研究以动态系统理论为框架，追踪2名非英语专业学生两学年的议论文词汇丰富性内部指标动态发展特征。借助词汇复杂度分析器、变点分析器、数据处理软件Excel，采用移动极值图、滑动相关系数图、数学建模等可视化分析手段和回溯访谈，探究二语写作中个体学习者词汇丰富性发展轨迹并拟合动态增长模型。研究发现：词汇丰富性内部变量具有变异性、交互性、非线性发展特征，表现为支持、竞争、波动的不可预测性；并非所有的变量呈显著性阶段发展；动态增长模型检验了观测值发展趋势，求解了时间序列指标的增长率，科学预测了学习者最大发展潜力。