Abstract Details
495 / 2020-03-16 19:35:47
初中英语教师语音教学态度差异性研究
初中英语,语音教学,教师发音,教学态度
Abstract Accepted
本研究通过对珠海市初中英语教师问卷调查，探讨了初中英语教师语音教学态度的差异性。定量研究结果发现：（1）受访教师对语音教学重要性的认可和实际语音教学投入之间无显著相关关系；（2）不同发音水平的教师在语音教学侧重上不存在差异，但在布置语音作业频率上存在差异；（3）语音识别能力很强的教师更倾向于选择明确纠错策略；（4）语音教学存在课上不教、课后不练的现象。本文提出，教师标准的发音水平、系统的基础语音学知识和丰富的教学内容和手段，是理想语音教学的重要保障因素。
Important Date
-
Conference Date
Oct 16
2020
toOct 18
2020
-
Sep 05 2020
Contribution Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Notification of Acceptance
-
Oct 14 2020
Draft paper submission deadline
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Oct 14 2020
Draft Paper Acceptance Notification
-
Oct 18 2020
Registration deadline
Sponsored By
China English Language Education Association
Organized By
Beijing Normal University
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- Mr. Liu
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