The 9th International Conference on English Language Teaching (ELT) In China (ELT2020)

528 / 2020-03-18 18:24:04

二语写作错误的心理语言学机制分析

写作；错误分析；心理语言学机制

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在二语写作中，学习者需要运用习得的语言描述物体或事件，有时还需要对此发表自己的看法和建议。这考验了学习者综合运用语言的能力。二语写作者难免会犯一些写作错误，但是这些写作错误并不是毫无意义的。通过对写作错误的分析，教师可以了解到学生真实的学习状况，这有益于教学方式的调整。现有的写作错误研究有很多，但深入探讨其背后心理语言学机制的研究较为缺乏。因此，本文收集了非英语专业大学生的英语作文错误，根据James(2001)的错误分类方法进行分类，并进一步从本体错误、文本错误、语篇错误三个层面探究了写作错误产生的心理机制。