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促进深度学习的英语在线项目式学习设计与实施
ID：72
View Protection：ATTENDEE
Updated Time：2020-08-10 13:54:58 Hits：720
Oral Presentation
Start Time：Pending（12）
Duration：Pending
Session：No Session »
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Abstract
提要（不超过250字）
现有的在线英语学习存在资源缺乏、建构缺失、链接缺少、协作缺位、内驱缺席等问题。通过基于预学单、学案、表现性任务、项目、操作指令、任务指导单、评估量表等学习资源的设计，在实施中设定学习多维目标，架构项目多元版块，助推“双线”建构学习，实现生活问题解决，紧密链接“双线”教学，增强自主学习内驱，提升学习互动实效，创新“双线”多维评价，通过学生的自主、探究、合作学习，实现基于真实情境，触及知识内在本质，触动学生内心情感，促进高阶思维发生、复杂技能形成和问题解决能力提升，并实现对所学知识的迁移性运用。
短提要（不超过50字）
通过项目学习设计，多元版块架构，建构学习达成，“双线”教学链接，多维评价创新等路径实现英语深度学习。
现有的在线英语学习存在资源缺乏、建构缺失、链接缺少、协作缺位、内驱缺席等问题。通过基于预学单、学案、表现性任务、项目、操作指令、任务指导单、评估量表等学习资源的设计，在实施中设定学习多维目标，架构项目多元版块，助推“双线”建构学习，实现生活问题解决，紧密链接“双线”教学，增强自主学习内驱，提升学习互动实效，创新“双线”多维评价，通过学生的自主、探究、合作学习，实现基于真实情境，触及知识内在本质，触动学生内心情感，促进高阶思维发生、复杂技能形成和问题解决能力提升，并实现对所学知识的迁移性运用。
短提要（不超过50字）
通过项目学习设计，多元版块架构，建构学习达成，“双线”教学链接，多维评价创新等路径实现英语深度学习。
Keywords
深度学习 在线项目式学习 设计 实施
Speaker
胡 美如
杭州市西湖区教育发展研究院Submission Author
All Comments
Important Date
-
Conference Date
Oct 16
2020
toOct 18
2020
-
Sep 05 2020
Contribution Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Notification of Acceptance
-
Oct 14 2020
Draft paper submission deadline
-
Oct 14 2020
Draft Paper Acceptance Notification
-
Oct 18 2020
Registration deadline
Sponsored By
China English Language Education Association
Organized By
Beijing Normal University
Contact Information
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
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