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517
基于“产出导向法”的英语专业课堂教学改革研究Abstract Accepted

党小玲*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

517
二语学习定向动机流特征分析——三名中国大学生的个案研究Abstract Accepted

端义镭*

Plenary Track > 其它相关议题

516
Utilizing the Formative Potential of PA in Research-seminar Course for First Year Language LearnersAbstract Accepted

芳苏*

Plenary Track > 其它相关议题

515
The Contribution of Blended Teaching Approach to the Promotion of Learner AutonomyAbstract Accepted

田忠山, 红张*

Plenary Track > 其它相关议题

514
翻译职业化时代人才培养路径探索Draft Pending

婧孟*

Plenary Track > 中国特色英语类专业培养模式与课程设置创新研究

513
新课程标准下中考英语书面表达试题研究（2011-2019） ——以X市为例Abstract Accepted

杜成龙*

Plenary Track > 中国基础英语教育研究

511
中美英语写作教材编写理念对比研究Abstract Accepted

刘新芳*, 吴心怡

Plenary Track > 英语教材建设与评价研究

510
师范类高校商务英语专业本科金课培养方案的探究--以广西师范大学外国语学院商务英语专业为例Abstract Accepted

潇于*

Plenary Track > 中国特色英语类专业培养模式与课程设置创新研究

509
教师口头元语言反馈对非英语专业学生英语写作的影响Draft Pending

安然*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

508
“产出导向法”指导下《国际人才英语教程》写作教学应用研究Abstract Accepted

慧彭*

Plenary Track > 其它相关议题

507
A Narrative Inquiry into a Female EFL Teacher’s IdentityAbstract Accepted

李秋娜*

Plenary Track > 英语类专业教师与大学英语教师发展研究

506
中学英语课堂学习条件框架建构：基于课堂生态视角Abstract Accepted

巍但*

Plenary Track > 中国基础英语教育研究

505
基于英语课程测评与英语核心能力测评相结合的测评体系研究Abstract Accepted

勇易*

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

502
Second language vocabulary learning: Sentence output, glossing and prior vocabulary sizeAbstract Accepted

贵鲍*

Plenary Track > 其它相关议题

501
U-S教师教育实践共同体建设探究 --基于英语职前教师教育教学实践能力发展的视角Abstract Accepted

蔡红梅*

Plenary Track > 英语类专业教师与大学英语教师发展研究

Important Date

  • Conference Date

    Oct 18

    2019

    to

    Oct 20

    2019

  • Jul 25 2019

    Abstract Submission Deadline

  • Sep 30 2019

    Draft paper submission deadline

  • Oct 20 2019

    Registration deadline

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